陌上桑课件

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《陌上桑》是唐代诗人王之涣的名篇，描写了一个人在路上看到一棵孤零零的桑树，感触良多。这篇诗反映出了人类对自然的敬畏、感慨和思考，也反映了人类内心的孤独和迷惘。这篇文章从《陌上桑》的主题展开，探讨了自然、生命、孤独等问题，以及人类应该如何面对这些问题。

一、自然

《陌上桑》最重要的主题之一就是自然。文中的桑树孤零零地矗立在路旁，似乎在向人们诉说着它的苦涩。诗人感受到了桑树的无助，也感受到了人类对自然的不敬畏和掠夺。人类自古以来就在与自然进行着斗争。我们开垦荒地，砍伐山林，化工厂排放废气污染环境，这些都是对自然的侵蚀。而当我们走在路上时，当我们看到那些无助的动物、即将消失的植物时，我们应该感受到自然的伟大，感受到人类作为自然的一部分应该尊重、保护自然。

二、生命

《陌上桑》的另一个主题是生命。桑树虽然是一棵小小的植物，却也有着自己的生命。它在路旁矗立了多年，承受了风吹日晒，经历了无数次的秋冬春夏，虽然看似单薄，却蕴含着生命的力量。同样的，人类也是有生命的。我们在这个世界上只是过客，有限的生命蕴含着无限的力量。我们应该珍惜每一分每一秒，感受生命的温暖与不朽。

三、孤独

《陌上桑》的另一个主题是孤独。文中的桑树独立在路旁，显得孤独无助。而诗人也感受到了自己内心的孤独。人类是一种社会性动物，但是在现代的社会中，我们却经常感受到孤独。社交媒体让我们能够了解到许多人的生活，但这并不能消除我们内心的孤独。我们应该学会面对孤独，与自己沟通，与他人交流，也与自然交流，让自己感受到无私的温暖。

四、总结

《陌上桑》是一首感人至深的诗歌，它超越了时间和空间的限制，展现了人类对自然的敬畏、感慨和思考，也反映了人类内心的孤独和迷惘。我们应该像诗中的桑树一样，坚持自己的生命力，珍惜每一分每一秒，尊重自然，与自己、他人、自然和谐共处。

主题：《陌上桑》的情感意蕴

《陌上桑》是唐代诗人王之涣的名篇之一，是一首描述陌上桑的诗，但蕴涵深刻的情感意蕴使它成为一首不朽的诗篇。整首诗以“远乡殊未归”的状态为开端，接着诗人描绘了自己在陌上看

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题目：陌上桑

在那陌上的一片桑树林里，有一段美丽的桑林小路。这条小路蜿蜒曲折，似乎永远也走不到头。每当春暖花开的时候，这条小路两旁的桑树便会绿叶茂盛，青翠欲滴，吸引着众多的游客前来观赏。尤其是那些站在路边摘下几颗嫩黄色桑枝，口中不停品味的人更是不在少数。

桑树，是中国最古老的一种树, 栽培历史已有四千年，其果实是中药界的上品，并被广泛应用于食品、制药、化妆品等多个领域。而陌上桑，更是让人们从传统文化中寻找到了无尽的艺术魅力。

陌上的桑，像一位优雅之人，彼此之间流传的是诗与画，是一种深刻的内心感受，是对自然的敬仰和喜欢。始于周代的桑麻文化，在中国文化中占有重要地位，在文人墨客的笔下创造了许多传世之作。例如，唐代杜甫的《赋得古原草送别》中，“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。” ，赞赏了那曲折的枝叶和悠远的历史。宋代欧阳修也有过“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？马上桑林跃雉鸽，人间天上无多事”这样的诗句，意境广阔，博大精深。

梵高在画笔中也曾闪现过陌上桑的影子，那是一棵巨大的，长着极长的枝条和宽大的叶片。在梵高的笔下，这些枝条和叶片变成了闪亮的绿色，像一眼令人陶醉的绿宝石。因此，陌上桑已成了不同国别、不同文化人士所崇拜的一种自然艺术。

与此相应，人们纷纷将陌上桑文化运用于实际生活和美化城市环境之中。比如，在江苏宜兴市，陌上桑文化成为该市一项特点文化。以桑树为基础，以宜兴紫砂陶器为主题，以求融合为特点，宜兴制作了“陌上桑砂杯”，这样的砂杯既有古典的风格，又融合了现代的设计，成为有着时代感的工艺品。又如，甘肃省兰州市七里河区将陌上桑文化运用到一头大象雕塑上，这样的雕塑使兰州成为了一座具有特色的城市。

陌上桑文化，在历史、文化、艺术和现代社会中都有着举足轻重的地位，而在这个殊荣中，陌上桑已成为一座桥梁，一条路线，通往中国古老的文化和现代生活的结合之路。

主题：《陌上桑》的人文关怀之美

《陌上桑》是一首古代诗歌，讴歌了清除势力对社会的危害，恢复安定秩序和人民安居乐业的喜悦与美好。它是一首具有深层意义的诗歌，其中体现了人文关怀之美。

首先，

平时的生活中，我们会遇到许许多多的范文类型，范文可以为我们平时的生活提供不少帮助，在哪里可以找到相关的范文呢？小编花时间特意编辑了紫桑葚课件四篇，仅供参考，我们来看看吧！

教材分析：

《紫桑葚》是小学语文五年级上册第三单元五篇课文中最后的一篇略读课文。本单元的主题是“难忘的岁月。《紫桑葚》写的是解放战争时期，

中国人民解放军华东野战军第九纵队司令员许世友在激烈的孟良崮战役中，关心人民群众的感人故事，表现了许世友为人民群众着想、关心群众利

益的崇高精神。

教学目标：

1. 指导学生认识“甚、蠕、豁、役”几个生字。正确读写“若有若无、舒坦、若有所思”等词语。

2. 引导学生用较快的速度默读课文，理解课文内容，学习革命前辈关心群众、热爱人民的精神。

3. 帮助学生简要复述课文。

教学重点：

指导学生用较快的速度默读课文，理解课文内容，学习革命前辈关心群众、热爱人民的精神。

一、 谈话，导入新课。

同学们，今天我们来学习第15课--《紫桑葚》，看到这个题目，你最想知道什么？（让学生对课题进行质疑）这篇课文以物命题，是不是

写紫桑葚的呢？（不是，是写人的）文章为什么以“紫桑葚”作题目呢？今天，我们就带着这个问题，来学习《紫桑葚》。

二、 初读课文，整体感悟。

在初读课文的基础上，能够借助注音读准生字的音，初步了解课文讲了一件什么事。读后组织学生进行交流。

三、 再读课文，理清文章的脉络。

2. 课前同学们已经初读了《紫桑葚》，知道课文主要讲了谁的一件事吗？

3. 通过课文后的“学习链接”，我们可以对许世友同志有更进一步的了解，咱们快来读读吧。（学生自由读“学习链接”中的内容，读后说说自己

4. 这样一位上将将军是怎样对待普通的老百姓呢？相信我们读了这个故事后一定有很深的感受。请大家用较快的速度默读课文，想一想课文主要写

了一件什么事。

并推荐代表发言。

6. 反馈学习情况：

《紫桑葚》这篇课文讲述了解放战争时期，中国人民解放军华东野战军第九纵队司令员许世友在激烈的孟良崮战役中，喂养人民群众家的蚕宝宝的故事。

7、各个小组互相讨论，概括出各个自然段的段意。

8、小组内互相朗读课文中自己喜欢的段落或喜欢的语句。

四、学习课文，体会人物品质。

1.出示关于孟良崮战役有关资料的幻灯片。

孟良崮战役是我中国人民解放军在山东孟良崮地区歼灭国民党的战役，战斗十分激烈，

栏目小编为大家准备的“桑塔露琪亚课件”是一篇详细介绍，希望这篇文章能够为您提供实用的建议和方法。其中，教师的职责之一就是制作自己的教案和课件，而这些教案和课件的质量将成为衡量教学水平的重要标志。因此，教案课件的内容一定要非常完善。

设计意图：

《桑塔.露琪亚》是一首世界著名的意大利民歌，而桑塔露琪亚也是意大利一片美丽海滩的名字。本课以情景导入法带学生来到这片美丽的海滩之上，鼓励学生用美妙的声音表达心中的舒畅，为歌曲演唱打下声音的基础。而后运用聆听、哼唱、律动、等手法，让学生充分体味这首意大利民歌将节奏、旋律、曲式、力度等音乐要素和谐统一之美，感受意大利船歌特有的热情与奔放之美。

教材分析：

《桑塔.露琪亚》是一首意大利船歌，3/8拍子，二部曲式。第一乐段音域集中在中音区，旋律平稳，由于附点音符和十六分音符的运用，这段音乐张弛有度，使人感受到波浪微微荡漾的感觉。

第二乐段音域突然扩大，多集中在高音区，旋律呈现4个大山谷形起伏，乐句都以高音开头，小跳往下而后大跳往上，音符上多标以重音记号以加强本乐段力度，节奏方整，音乐形象地展现了意大利船夫的热情与豪爽。而最后2句中的短连线与小附点，又将荡漾的海水和自豪的心情完美结合在一起，充分表达出了意大利人对自己家乡的热爱之情。

该曲结构规整匀称，旋律宛转抒情，3/8拍的韵律富有动感，犹如微风吹拂海面，微波在轻轻荡漾，描绘了人们在海面荡舟的动作节律，加上吉他式的和弦伴奏，生动地描绘出海面上宁静的月夜、摇曳的小船和深情的歌者。有动有静，动静结合，富有浪漫而幸福的生活情趣，显示出意大利特有的民族民情。

教学目标：

1、通过《桑塔.露琪亚》的欣赏和演唱，让学生充分体味这首意大利民歌将节奏、旋律、曲式、力度等音乐要素和谐统一之美，感受意大利船歌和意大利人特有的热情与奔放，能够对欧洲民间音乐产生兴趣。(美育目标)

2、能够用圆润、激情的声音演唱《桑塔.露琪亚》，并能用肢体语言进行表现。 教学难点：

旋律中出现的变化音以及高音能够准确演唱。

教具准备：

多媒体设备，电子琴，录音机、音像资料等。

教学过程：

一、情景导入。

1、在《桑塔.露琪亚》的音乐声中欣赏意大利风光。请同学们通过短片，讨论所听到和看到的内容。(世界上有很多宏伟的建筑和美丽的风景，以及悠久的历史文化。不同的国家不同的区域都有着自己独特的艺术魅力，今天